Структура и органы управления образовательной организацией

Цель ученического самоуправления: создание условий для развития гуманистических, демократических отношений в различных видах и формах совместной деятельности на основе взаимопонимания, содружества, творчества подготовка воспитанников к участию в общественном самоуправлении, воспитание организаторов.

  Задачи:

• развитие самостоятельности учащихся, подготовка к самореализации в жизни;
• развитие организаторских навыков;
• обеспечение широкого выбора форм внеурочной деятельности;
• обеспечение возможности реализовать свои способности, таланты.

Главными задачами педагогического совета являются:

• реализация государственной политики по вопросам образования;
• ориентация деятельности педагогического коллектива учреждения на совершенствование образовательного процесса;
• разработка содержания работы по общей методической теме образовательного учреждения;
• внедрение в практическую деятельность педагогических работников достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;
• решение вопросов о приеме, переводе и выпуске обучающихся (воспитанников), освоивших образовательные программы, соответствующие лицензии данного учреждения.

2.2. Педагогический совет осуществляет следующие функции:

• обсуждает планы работы образовательного учреждения;
• заслушивает информацию и отчеты педагогических работников учреждения, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с данным учреждением по вопросам образования и воспитания подрастающего поколения, в том числе сообщения о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима образовательного учреждения, об охране труда, здоровья и жизни обучающихся и другие вопросы образовательной деятельности учреждения;
• принимает решение о проведении промежуточной аттестации по результатам учебного года, о допуске обучающихся к государственной итоговой аттестации на основании Положения о государственной итоговой  аттестации выпускников государственных, муниципальных общеобразовательных учреждений, переводе обучающихся в следующий класс или об оставлении их на повторный курс; выдаче соответствующих документов об образовании, о награждении обучающихся за успехи в обучении грамотами, похвальными листами или медалями;
• принимает решения об исключении обучающихся из образовательного учреждения, в порядке, определенном Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации" 273-ФЗ и Уставом данного образовательного учреждения. Образовательное учреждение при этом своевременно (в трехдневный срок) доводит это решение до сведения соответствующего муниципального отдела управления образованием (согласование решения производится в органах местного самоуправления).

          2.3. К компетенции Педагогического совета Учреждения относится решение следующих вопросов:

          1) рассмотрение и обсуждение вопросов стратегии развития Учреждения;

          2) разработка и принятие образовательных программ и учебных планов;

          3) самостоятельное осуществление образовательного процесса в соответствии с настоящим Уставом, полученной лицензией, свидетельством о государственной аккредитации и Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации" 273-ФЗ»;

          4) организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;

          5) содействие деятельности педагогических организаций и методических объединений;

          6) осуществление текущего контроля успеваемости, промежуточной и

государственной итоговой аттестации обучающихся;

          7) регулирование в Учреждении деятельности общественных (в том числе молодежных) организаций, разрешенных законом;

          8) рассмотрение и обсуждение вопросов материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса;

          9) заслушивание отчетов администрации Учреждения по вопросам их деятельности;

          10) рассмотрение иных вопросов деятельности Учреждения, вынесенных на рассмотрение директором Учреждения, органом самоуправления Учреждения;

          11) иные функции, вытекающие из целей, задач и содержания уставной

деятельности Учреждения.

Цель методической работы - обеспечить действенность системы управления в организации, совершенствовании, стабилизации и развитии всей жизнедеятельности образовательного учреждения, для чего:

• организовать активное участие членов педагогического коллектива образовательного учреждения в планировании, разработке и реализации программ развития, в инновационных и опытно- экспериментальных процессах;
• способствовать повышению профессиональной компетенции, росту педагогического мастерства и развитию творческого потенциала учителя, классного руководителя, направленного на оптимальное формирование и развития личности учащегося, его самоопределение и самореализацию.

                     2.2. Для реализации поставленной цели методическая работа образовательного учреждения решает следующие задачи:

• создает единое информационное пространства и регулирует информационные потоки управленческой и научно-методической документации, концентрирует ценный опыт достижений в образовательной практике;
• обеспечивает эффективную и оперативную информацию о новых методиках, технологиях, организации и диагностике воспитательно- образовательного процесса;
• организует работу по созданию нормативно - правовой базы функционирования и развития образовательного учреждения;
• способствует созданию программно - методического и научного обеспечения воспитательно-образовательного процесса, условий для внедрения и распространения положительного педагогического опыта, инноваций, научно- исследовательской, опытно- экспериментальной и других видов творческой деятельности;
• обеспечивает проведение диагностических и аттестационных процедур для объективного анализа процесса развития и достигнутых результатов, стимулирования педагогического творчества;
• осуществляет контроль за выполнением федерального государственного образовательного стандарта и образовательных программ, качеством и уровнем обученности и воспитанности учащихся;
• управляет процессами повышения квалификации и непрерывного образования педагогических работников, способствует организации рационального педагогического труда, саморазвитию педагогов.